这才是英语的主科地位能被社会质疑的真正原因
杨升
媒体人
作为一个时常使用这种语言工具的人，我有一种感觉，就是我之所以能使用这种工具其实并不是源自于校园的学习，而是课外学习和自主学习，还有就是留学时浸泡在英语环境中的那段关键期。
初中高中时在学校的那些刻苦背单词和完成作业的那些个基础你说有没有用？肯定有那么点用，但真正你要说从应付考试到真的会使用英语，学校教的那些玩意根本就没用。
这才是英语的主科地位能被社会质疑的真正原因。大部分理性的人是不会用极端的什么“爱不爱国”的思维去讨论这个问题的，更多的人是不满自己花了那么多时间，背着这么重的学习压力，结果学了半天也是哑巴英语，考了个分数，拿了个多少级的证书以求毕业，结果看个好莱坞大片关上字幕就成聋子了…工作中真的遇到国际业务时还是在后悔自己没学好…
还有，不是每个人都需要参与国际竞争，不是每个人都需要发表论文查阅英文资料，那么他们有没有权选择放弃这项技能的习得？还是说如果这项权力下放到群众以后，也就是取消英语的主科地位，不同阶层之间的教育鸿沟会进一步扩大，底层接受到这种教育机会的成本将会进一步扩大？反过来，维持英语的主科地位到底会造成多少的教育资源浪费和无效的形式主义教育？面对这种情况国家是应该花大资源全面优化这种面向全民的外语教育，还是有选择的放弃？
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