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| 左愤和台独相通，在历史问题上做的和台独一样。 |
| 送交者: guilede 2015-04-17 02:43:55 于 [世界时事论坛] |
| 淡化二战，无视抗日，强化台独，台湾教科书的阴暗，可气的是大陆左派天天也骂蒋不抗日。左愤通敌通啊。 而几乎每一年开学前后，台湾都会爆发一次“教科书风波”。去年，台湾前行政部门负责人郝柏村投书岛内媒体，质疑中小学教科书歪曲历史、宣扬“台独”、误导学生的国家认同，理由是他与外孙女的一段对话： “你是哪里人？”“台湾人。”“是哪一国人？” 女孩答不出了。 郑成功“收复”台湾被称为“夺取” 在《人民日报》的报道中，外孙女的课本令郝柏村惊讶。比如社会课本中的“2002年世界主要国家老年人口比例图”，将台湾地区和日本、中国等并列为“世界主要国家”。“作者偷渡‘台湾中国，一边一国’的政治用意”，在给媒体的投书中，郝柏村直言。教科书的内容安排也让他备感气愤。第二次世界大战在历史课本中仅占半页篇幅，连“八年抗战”四字都未提及,只以“第二次世界大战结束，国民政府赢得对日抗战的胜利”一句话带过 “此一中华民族有史以来，时间最长、范围最广、牺牲最惨烈、悲壮而光辉的史页，在课本中仅占半页，而仅指为国民政府的胜利。”郝柏村质问，“难道不是中华民族的胜利吗？” 1994年，李登辉发表与日本作家司马辽太郎的谈话，声称台湾本土历史受到忽视，不久就着手编纂初中教科书《认识台湾》系列。书中除“日据”变成“日治”外，郑成功“收复”台湾被称为“夺取”，清政府对台湾的“管辖”则成了“占领”。2007年开始采用的新版高中历史教科书中，李登辉的“两国论”和陈水扁的“一边一国论”，以及被“台独”人士奉为“台湾地位未定论”重要法理基础的《旧金山和约》和《中日合约》，都出现在历史教材中。 南京大屠杀被教科书抹掉 纵观台湾教科书对大陆的“解读”，一般用三种方法：修改、删除，或者用政治意志主导历史评价。抗战期间的历史，在台湾教科书上呈现出与大陆截然不同的版本，贯穿全章的主题是“中共扰乱抗战”。皖南事变被描述为“军事委员会命令新四军调往江北，不惟不理，反而袭击国军”；重庆谈判是“中共牵制国军行动、争取准备叛乱时机”的阴谋。 台湾世新大学教授王晓波曾如此告诉《人民日报》，在台湾地理教科书上，“中国第一大岛”是海南岛（大陆教科书是台湾岛），“我国”（实指台湾）最高的山是玉山。为了割裂与中华文化的联系，连台湾的历史渊源都被广泛修改。在教科书《认识台湾》中，16世纪葡萄牙人“发现台湾”被视为台湾历史的开端，郑成功的治理是“台湾首度出现汉人政权”，将汉文化与荷兰、日本一道，列为“外来文化”。日本的殖民统治，则是“台湾近代史的开端”。 而如果无从修改，教科书的选择是删除。《世界新闻报》称，《台湾史》一书的章节，从“早期的历史(史前至19世纪)”一下就跳到了“日本统治时期(20世纪前半叶)”，清朝统治的242年(1683-1895)不见了—此前，就连号称“台独”史纲的《台湾人四百年史》,都不能避开占台湾近代史一半的清朝统治。而中华民国史，1945年以前的部分属《中国史》，1949年以后列入《台湾史》，也就是说，这之中又失去四年。 与“日据”“日治”之争相呼应的是，南京大屠杀的历史在台湾教科书中完全被抹掉。据台湾媒体报道，教师们质疑，这样的课本在立场上，与日本右翼教科书有何不同？至于抗战胜利，则是国军和美国的功绩。书中详细讲述了美国提供各种人力、贷款、战略物资，助国民党赢得战争的过程。苏联被放在另一个章节—侵略。其中历数从辛亥革命以后，苏联对东北、外蒙、新疆的侵略史，比如“所至奸淫掳掠，恣意屠杀；发行军用票，强迫通用；重工业设备，拆卸运走……所有工厂徒留颓壁；车辆多被劫走。” |
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